Follonica (Grosseto). Nel corso della settimana dal 10 al 15 novembre, in giorni diversi, tre classi della scuola secondaria di primo grado “Arrigo Bugiani” di Follonica( I C, II C, II D), con il loro professor di matematica Andrea Lupi, hanno partecipato online ai giochi internazionali Bebras – “castoro” in lituano – dell’informatica: un’occasione per avvicinare bambini e ragazzi al mondo dell’informatica in maniera divertente, attraverso un concorso non competitivo, che presenta giochi ispirati a reali problemi di natura informatica.
I giochi Bebras possono essere affrontati senza alcuna conoscenza specifica, ma possono diventare poi lo stimolo per successivi approfondimenti individuali o di classe o una divertente introduzione al mondo dei problemi computazionali e della programmazione.
Al Bebras dell’Informatica, organizzato da ALaDDIn, Laboratorio di Didattica e Divulgazione dell’Informatica del Dipartimento di Informatica dell’Università degli Studi di Milano, partecipano scuole di tutto il mondo.
Ogni sessione di gara dura al massimo 45 minuti e ciascun Istituto può fissare liberamente il giorno e l’orario di inizio.
I partecipanti sono divisi in categorie in base alla classe di appartenenza:
- KiloBebras, alunni delle scuole primarie (8-10 anni circa);
- MegaBebras, alunni delle classi prima e seconda delle scuole secondarie di primo grado (10-12 anni circa);
- GigaBebras, alunni delle classi terze delle scuole secondarie di primo grado (12-13 anni circa);
- TeraBebras, alunni del biennio delle scuole secondarie di secondo grado (13-15 anni circa);
- PetaBebras, alunni del triennio delle scuole secondarie di secondo grado (15-18 anni circa).
Gli alunni, suddivisi in gruppi di tre componenti, hanno collaborato fra loro accedendo alla piattaforma di gara Bebras dai computer dell’Istituto e si sono divertiti lavorando insieme e condividendo problemi per affrontarli.
I risultati saranno pubblicati tra circa un mese e i ragazzi già li aspettano con ansia.
La partecipazione a questi giochi risponde a molti degli obbiettivi dell’Istituto, tra i quali uno risulta fondamentale: imparare a lavorare in team per risolvere un problema condividendo e apportando il proprio contributo per giungere alla soluzione.
